杨过和小龙女

2019年05月17日 20:26

    3.一则材料,往往很多地方能用,但决不能照抄照搬,因为作文题目是不一样,本文作者的高明之处在于在叙述的过程中,紧紧围绕“手”来下笔,处处突出手。

    其实,主流与另类是不矛盾的,他们本是相辅相成的整体。是主流的文化使得另类“和而不同”,是另类的文化以它变幻莫测的身影使得主流不再单调乏味。主流并非如罢黜百家那般追寻单一;而另类也并非简单地追求个性时尚走在与主流背道而驰的路上。另类,是主流文化的点缀;主流,是追寻另类不可缺少的态度。我们可以主流地另类,也可以另类地主流。

    【京畿】国都及其附近的地区。《左忠毅公逸事》:“乡先辈左忠毅公视学京畿。”

    失恋时,我流泪了关上心门不再相信爱情妈妈说,有人相伴是你的福运寻寻觅觅才是生活的常态……

    诗人的摄影总有着特别的气质,这种不可言说无以名状的气质在画面中坚定的缓流。不知是光景替代了文字,还是文字用光影的化装潜伏在画面之下。当艺术与文学完美的结合,就会让人感觉到,流淌着文学气息的艺术作品,是那么的有想像力和生命力。通过诗一般的思维方式下创作出来的摄影作品,总会让人看到诗意。 

    这部交响曲的指挥者(校长),他的指挥棒总以你们为中心指挥。在指挥者指挥棒下,各个演奏员(教师)尽心尽力、出高招、献奇策、团结协作,共同演奏出了一曲奉献的协奏曲。

    人家不了解,我却不怨恨,是君子的风格。这是讲个人修养问题。

    49、 没有想到却受到了不虞之誉。

    所谓作文就是让真挚的思想感情从心灵深处流淌出来。想怎么写,就怎么写,不要给与过多的约束和限制,不要给予太多的标准,不能把大人自以为是更有“意义”和“价值”的东西强加在他们头上,最需要的是宽容。忠实自己的心灵和生活,是打开作文大门的第一把钥匙。要多用短句子,多用白话,多用具体事例,少用概括性句子,多采用描述性语言。做人要直,作文要曲。

    有的学生片面理解“意境深远”,以为只要有了“景”,就能表达“情”,就具备了“景物与抒情结合,情景交融”,就以为达到了“意”与“境”的融合。在这样的认识之下,他们为写景而写景,为情造景,生硬地在文章中穿插“景”,甚至于议论文也用上“景”。而抒发的感情又不是由“景”而出,落得个“景”归“景”,“情”归“情”,情景不融合,致使文章多主题,多立意。不仅达不到“意境深远”的目的,就连文意也被坑害,实在是得不偿失。

    异性同学之间的交往是中学生关心的问题。我们知道,异性的相吸是自然界的一种现象。对于中学生来说,青春期特有的生理、心理特点,使得异性同学之间更易于产生思想、感情上的沟通。女生喜欢男性的豁达、有主见和力量;男生则喜欢女生的协商、温柔和细腻。男女之间的正当交往应该允许,因为这是有益的,异性之间的纯真友谊是可能存在的,而且在古往今来也出现过许多动人的事例。大家知道,燕妮与海涅,罗曼.罗兰与索菲姬之间都长久地保持了感人的友谊。至于在普通人,在你、我、他之间发生的平凡而动人的友谊的故事更是不胜枚举。

    作者真正着意要写的,还是母亲。但直到最后,“我们”——父亲和儿女们,“玩得痛快极了”(请注意:这时已经不提“过母亲节”了),“到家已经很晚”的时候,才正面写到了母亲。但依然不让她开口,只是写她一系列的动作:“给我们”准备热腾腾的饭菜,“给父亲”拿来毛巾和肥皂,“帮女孩子”开饭,吃饭时“屡次三番”站起来帮着上菜,最后,还坚持要一个人擦桌子、洗碗碟,并且说自己“情愿亲自做这些事”。——一个默默为全家操劳的母亲形象已跃然纸上。

    ——瓜子哥牢骚不断被狂揍可能带来负面示范

    H. 做完作业后,欣赏自己的成果,边欣赏边吃苹果并口中不断赞扬自己:“我真高兴,我有成果,我学习专心,我是一个有志气的人。”

    答案示例:倾听妈妈讲述我们过去的事情,和她一起回味生活中的酸甜苦辣。

    (湖北)枝江一中张黎

    有一个骑骆驼的小姑娘:绿的袍子,红的头巾,黄的腰带。她在骆驼的双峰上,顶天而立;天,蓝蓝的;地,白白的。她唱着歌儿,冉冉地驱驼,向东方走去。东方,那刚擦过胭脂的太阳.露出了那羞得通红的脸蛋儿。二十多年过去了。但在记忆的录像上,这小女孩,依然那么娇小,那么可爱……

    电影中孔子出身于当时一个小诸侯国——鲁国的没落贵族家庭,为社会的混乱情形而忧心忡忡,希望以他超越时代的思想和智慧来影响春秋诸国的历史进程。然而就像历史上的其他圣贤早年的经历一样,彼时孔子的时代还未到来。虽曾仕官于鲁国,并以其勇敢和智慧带给鲁国以尊严和强大的希望,但最终政治理念破灭于现实之前。随后孔子为了理想率领众弟子奔走在列国之间长达十四年之久,传播其思想,想与整个时代抗争,只可惜霸道如此世间,不容其主张。他曾数度被乱军围困而身陷绝境,也曾被卷入政治阴谋的旋涡,甚至曾被世人误解……于晚年返乡祖国——鲁国,他归而不隐,不懈于教育弟子众人及进行文献整理工作。

    6、举不失德,赏不失劳。

    (12) 人才各有所长,不可偏弃。——《宋史?刘拯传》

    29、师不必贤于弟子,弟子不必不如师。

    有这样一则故事:在非洲,每天早晨羚羊睁开眼睛,所想的第一件事就是,我必须要跑得更快,否则,我就会被狮子吃掉。而在同一时刻,狮子从睡梦中醒来,首先闪现在脑海的一个念头是,我必须跑得再快一些以追上更多的羚羊,要不然我就会被饿死。于是,几乎是同时,羚羊和狮子一跃而起,迎着朝阳奔去。

    【宋代】

    还曾和爷爷去乡间采药,一路上的阳光明媚或是细雨霏霏,背着背篓的爷爷专注地捻着一颗草药,细细地嗅着。回来路上,竟看到一家小小的药铺。爷爷熟悉地和他们打着招呼。原来,这样的草药香,己然成为一种独特的旋律,飘散在天涯海角,散落在城市乡间每一个角落,给病人带来最温柔的健康保证。

    ☆晋代田园诗人陶渊明也曾热衷于官场,想在仕途上一展自己的抱负。但当他做了彭泽县令,了解到官场的黑暗以后,便毅然辞官归隐,“羁鸟倦旧林,池鱼思故渊”,他还是喜欢“采菊东篱下,悠然见南山”的生活,从此躬耕农田,不问世事。他找到了自己的位置,实现了他的人生价值。☆陶潜伴着“庄生晓梦迷蝴蝶”中的翩翩起舞的蝴蝶在东蓠之下悠然采菊。面对南山,渊明选择忘记,忘记那些官场的丑恶,忘记自己遇到的所有不快,这是心灵的选择,这是过河人在“河”的两岸所做出的明智的选择,这更是明智的“摆渡”。

    【满分作文】

    烈日威加四海,播撒光热,照耀万物,自是一种担当;猛士正视鲜血,直面人生,殒身不恤,自是一种担当。担当,亦是“铁肩担道义,妙手著文章”的义无反顾;担当,还是“侠之大者,为国为民”的气壮山河。

    蒲松龄:著有《聊斋志异》,是文言短篇小说集。(《聂小倩》)

    【审题结论示例】(明确中心)

    有网友为王锋点赞:“现今大学生中,不少人有高远志向,这是好事,可很多人却大事干不了,小事不愿干,他们都应从王锋那儿得到启发,”

    细心:细心学习,细致得法“细心”是针对考生而言,即学会“细心学习,细致得法”。郑教授说,细心不是一日之功,养成良好的学习习惯是提高学习效率的最佳方法。如按PQRST程式学习,即预习———提问———阅读———自我背诵———测试。寻找到适合自己的学习方法,考生等于成功了一半。

    抗战时期,他先是投笔从戎,执教于军校,后来辞去教职,遍历名山大川,寻访高僧奇士,后在名寺闭关研修佛学,得多位著名高僧、活佛传授。

    一忽儿歌女弹奏的手,一忽儿有情人相牵的手,但在我们看来却不觉得散,原因在于“一线”--“亲情,友情,爱情……款款真情都将流露于指间。在有情的世界里,阳光很明媚,伸出双手,敞开心扉,就能握住你想要的爱。”

    7、差若毫厘,缪以千里。

    下面我们介绍狭义的比较,即同中求异和异中求同。比较是形成并证实新的认识的重要方法。达尔文在《物种起源》出版以后,和赫胥黎、海格尔等人,为了将生物进化论贯彻到底,将人类和高等哺乳动物(主要是猩猩、黑猩猩)这两类在当时看来是风马牛不相及的事物进行比较,发现二者之间的在解剖学、胚胎学特征和情感表现方面均有很多相似之处(异中求同),从而认识到人类是从哺乳动物进化而来的,有力地证明了进化论的观点。在记叙文写作中,通过观察、比较才能发现人物的个性特征,(这里的比较,往往现象、表面特征和本质、内在特征同样重要)。在说明文写作中,要能够说明事物的特征,也必须首先通过观察、比较、发现事物的特征。如果通过比较,发现事物之间的相似点、相同点,则可以帮助我们用熟悉的、具体的、浅显的事物来说明不太熟悉的、抽象的、深奥的事物。比如《景泰蓝的制作》中,在说明“掐丝”这道工序时,作者将掐丝和刺绣作比较,既写了掐丝和刺绣的相同处,让人体会到掐丝是精细活儿,也写了掐丝和刺绣的不同之处,让人对掐丝这活儿的特点有具体的了解。

    车

    来也匆匆,去也匆匆。转眼,我们就将应对中考了。回首,我们走过了多少岁月,尝到了多少辛酸和甘甜。如今,我们却将分别。

    我紧紧地抱住了爸爸,抽噎着喊了一声:“爸爸!”爸爸也搂住了我,轻轻地抚摸着我的头发,笑着对我说:“傻孩子,哭什么呢?爸爸这不是回来了嘛!你看,我给你们带了好多好吃的东西回来了!”

    国庆60周年大阅兵,将是中国武装力量体系的完整体现,不仅涉及陆军、海军、空军、第二炮兵部队,而且有武警部队以及民兵和预备役部队,还将展示一些新型武器装备。

    【“盯”、“跺脚”传达出自己希望获得肯定、认同的心理。】

    4、 面对高考带来的压力,以及对自己薄弱学科的担心。

    相似联想就好比我们把小朋友比作“花朵”,因为花朵的鲜艳、惹人喜爱,和小朋友有相似之处。一些状物的文章,作为老师就要让学生善于将事物的特点与人或人类社会的某些方面联系起来,从中找到类比点。由物及人,由事及理来进行写作。比如《虹与桥》中虹对桥说:“我的大地上的姐妹,我多么羡慕你,你的生命比我长久。”“你那么美丽”,石桥回答道:“你在人们的记忆中必定是永恒的”请以《从虹与桥的对话想到的》为题写一篇议论文。在找这篇文章的切入点时,就可以考虑以物喻人。在彩虹与人,石拱桥与人中,找到类比点。如以彩虹比人,它便是一个外表华丽的人,但却没有心,永远都是过眼即逝的人。以石拱桥比人,它虽是一个平凡的人,外表不起眼,但却有着一颗默默奉献社会的心。然后由事及理,找到这个寓言故事告诉我们的道理:外表美好的事物永远都是短暂的,是过眼的云烟,心里美好的事物才是永恒的,才会长存世间。

    29.默默的关怀与祝福别人,那是一种无形的布施。

    【金题巧点】

    “嗨!朋友!”我又遇到了那个向我介绍外面美丽的乌鸦,刚开始的时候它很吃惊,当听我介绍完之后,它就明白了,它还称赞我是一个很有魄力的青蛙。其实,我最应当感激的是它,“多亏了你,不然我现在还不知道外面的世界这么美好呢!”我赶紧说。乌鸦笑了笑:“其实,没什么,关键是你自己。正是你的好奇心,还有你的勇敢精神,才使得你走向更广阔的空间,以后你还要继续努力啊!”

    阅读下面的材料,根据要求作文。

    知其不可而为之

    我没有回答,而我却有答案。蛛丝太柔软。我知道你想要蛛丝下面吊着的答案。但如果不开启心中堵塞的蓝。雨水滴过,蛛丝会断。如果你还记得曾经的诺言,就勇敢的朝着梦想去看。我会一步步紧跟在你后面,去实现我们的梦想,我们的誓言。

    我常常想起这样一首歌:“你也许不留意,你也许不相信,有多少人羡慕你,羡慕你年轻……说错了没关系,做错了对不起……”学生还小啊,我们不能总是在他们要求独立的时候认为他们小,在他们偶尔犯错误的时候却又认为他们是该为自己的错误负责的“大人”啊。让我们的学生去自由的生长着,发展着,创造着,给他们一个空间:允许他们犯错,然后走向完美。让我们每个人都铭记陶行知先生的话,在实践中去尊重学生,让每个学生都活出“人”的尊严,“人”的价值,扬眉吐气,抬起头来走路。

    这个大门旁写着公园的公园,其实并不是公园,而是城市男女青年谈情说爱的地方。当他们向着公园的深处走去时,只见一对对青年男女,搂着的搂着,抱着的抱着,亲着的亲着,更有一些女青年,躺在男青年的怀中,说着话,撒着骄,一副陶醉的样子。起初,他们有点不适应,看到城市小青年的动作,他们的脸身微微有些发烧。他们走路也十分小心,唯恐他们走路的声音太大,引起男女青年们的不满。渐渐地,他们被小青年们的行为感染,丈夫拉起了妻子的手,妻子尽管有点不好意思,但还是接受了丈夫亲热的动作。当他们也在一个没有其他人的地方坐下来,妻子把头靠在丈夫的身上,丈夫搂着妻子的肩膀时,只听妻子轻轻地对丈夫说道,这是我一生中最幸福的时刻。

脚注信息
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